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臺南市北區賢北國小溪遊科技通

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公告 網站管理 - 生成式AI融入國語文領域 | 2026-02-03 | 點閱數： 273
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《臺南市公立北區賢北國民小學 114 學年度第二學期六年級國語文課程計畫》，針對「課程架構脈絡」項目中，彙整每週的「單元與活動名稱」及「學習目標」

週次 教學期程 單元與活動名稱 學習目標
1 2/8~2/14 第壹單元童年你我他 1. 描繪作者兒時學騎單車的種種經歷。透過詞繪動作神情的技巧以及穿插人物的對話，表達情節場景與角色情緒。
2. 述說布農族的生態智慧和文化傳承。並透過間接刻畫周圍的環境，烘托描寫對象的特質。
3. 一窺古代經典世說新語的記錄手法，以及古人的聰明和機智。
3 2/22~2/28 第壹單元童年你我他
第二課達駭黑熊		 1. 能認識營造氣氛的寫作手法──間接描寫。
2. 能了解原住民族的生態智慧與文化傳承，以及布農族「忌殺黑熊」的意義。
3. 能運用間接描寫的寫作方式，刻畫周圍的人物或環境。
4. 能針對文章的重要內容提出推論性問題。
5. 能感受人與大自然和諧相處的態度。
6. 能感受祖孫之間濃厚的情感。
4 3/1~3/7 第壹單元童年你我他
第三課楊氏之子		 1. 能認識文言文小說的文學體裁。
2. 能認識世說新語的成書背景和內容特色。
3. 能分辨多義字的字義，了解其用法。
4. 能將文言文改寫成白話文。
5. 能運用自我提問：評論性問題，幫助自己理解課文內容。
6. 能培養適宜的待客禮節。
7. 能培養與長輩合宜的應對方式。
5 3/8~3/14 第壹單元童年你我他
語文天地一		 1. 閱讀時能運用「自我提問」，找出文章的重要訊息或概念。
2. 與他人對話時，能專注的聆聽並適時的回應。
3. 能依據不同情境，運用直接描寫或間接描寫的方式寫作。
6 3/15~3/21 第貳單元往夢想起飛 1. 舉例追夢過程中會面臨的狀況或問題，並說明夢想受挫時，可以試著轉換方向，鼓勵學生為自己的人生訂定目標，勇於追夢。
2. 以蒂烈娜挑戰激流的心情轉折，帶出「堅持、勇於挑戰」的信念，鼓勵學生在追尋夢想時不要害怕挫折。
3. 以許芳宜分享自己夢想成為職業舞者的經歷，表達凡事只要願意嘗試，勇敢踏出第一步，就有成功的機會。
7 3/22~3/28 第貳單元往夢想起飛
第四課談夢想		 1. 能理解本文重點及論據的關聯。
2. 能認識談論型議論文的論證方式。
3. 能正確運用分論點分述論點的次要想法。
4. 能使用合適的名言佳句論證論點。
5. 能描繪夢想自己的夢想藍圖。
6. 能反思自己追尋夢想的過程與方式。
8 3/29~4/4 第貳單元往夢想起飛
第五課蒂烈娜		 1. 能認識鯝魚洄游的生物習性。
2. 能了解故事情節中設計「轉折」的效果。
3. 能運用生動、適切的譬喻法描寫事物。
4. 能在故事結構中設計衝突與轉折，完成故事創作。
5. 能換位思考，同理他人感受。
6. 能了解追尋夢想時會遇到挫折，身邊的伙伴能成為陪伴前行的力量。
9 4/5~4/11 第貳單元往夢想起飛
第六課不怕		 1. 能認識演講稿的格式及內容的層次營造。
2. 能區辨文中的事實與作者的觀點。
3. 能了解及運用肢體語言幫助表達。
4. 能詰問作者，並根據作者觀點，預想可能的答案。
5. 能體會勇於克服害怕後的自我成就感。
6. 能欣賞演講，觀察演講者演說時的肢體動作。
10 4/12~4/18 第貳單元往夢想起飛
語文天地二		 1. 能了解「為何型」、「什麼型」、「如何型」、「談論型」等議論類文章的內涵與形式。
2. 閱讀主題相近的文章時，能運用比較閱讀的方式，藉由比較文章的相異與相同點，對主題有更深入、全面的認識。
11 4/19~4/25 第參單元給年輕的你 1. 作者藉由求學的成長故事，分享自己與人交往的經驗。只要願意敞開心靈，誠懇與人來往，就能讓朋友豐富自己的生活，贏得珍貴的情誼。
2. 敘寫六年級畢業生在學校裡是最高傲的一群，但是當畢業在即，每個人都變得溫和柔順；老師留下題字，要大家珍惜美好年華。
3. 透過詩歌精簡的文字，期許每一位畢業生都能懷抱夢想，走向屬於自己的未來。
12 4/26~5/2 第參單元給年輕的你
第七課打開心中的窗		 1. 能理解作者性格及人際關係轉變的過程。
2. 能理解性格及人際關係的相互影響。
3. 能運用觀察與聯想，描寫人物形象。
4. 能運用相似聯想，表達情感與想法。
5. 能與自我經驗連結，了解作者的感受及經歷。
6. 能與人建立良好人際關係，誠懇、和善待人。
13 5/3~5/9 第參單元給年輕的你
第八課努力愛春華		 1. 能認識「倒敘」的敘寫方式。
2. 能知道「努力愛春華」在本課的涵義。
3. 能運用相關事物，營造特定時空場景。
4. 能理解話語中所要表達的不同意涵。
5. 能珍惜同學相處的緣分。
6. 能感念師長教學的用心。
7. 能感受青春時光的可貴。
14 5/10~5/16 第參單元給年輕的你
第九課每一個孩子都有一條自己的小路		 1. 能了解詩中抽象的情感和具體事物的關聯，即意象的連結。
2. 能讀懂新詩常見的寫作技巧─意象。
3. 能讀懂詩中各小節所傳達的意涵。
4. 面對未來，能勇敢踏上自己的路。
5. 能感受師長溫暖的守護及祝福。
15 5/17~5/23 第參單元給年輕的你
語文天地三		 1. 能根據生活經驗和知識，創造出新事物或新形象，完成想像寫作。
2. 能完成一篇想像寫作。
3. 能找出適當的名言佳句，送上畢業祝福。
16 5/24~5/30 閱讀充電站 1
馭風逐夢的男孩		 1. 能認識人物傳記的寫作方式。
2. 能體會主角面對困境，解決困難的積極態度。
3. 能運用自我提問策略，深入理解文章內容。
4. 能運用網路資源蒐集相關資料，歸納訊息。
5. 能感受主角為實現夢想所付出的努力。
6. 能培養思辨與實踐的態度，朝自己的夢想前進。
17 5/31~6/6 閱讀充電站 2
失敗博物館
閱讀充電站 3
伯樂老師的最後一堂課
語文遊戲		 1. 能理解文中各項產品失敗的原因。
2. 能掌握事物類說明文結構，並運用表格整理文章內容。
3. 能運用網路資源，整理「失敗博物館」相關資料。
4. 能理解失敗是成功的必經過程。
5. 能以正向的態度面對失敗。
6. 能理解網路成癮現象以及可能帶來的社會影響。
7. 能換位思考，同理他人遭遇。
8. 能客觀分析議題，並提出自己的想法和見解。
9. 能傾聽他人意見，並提出合情合理的解決方案。
10. 能覺察自我的情緒變化，學會管理情緒。
11. 能以理性溝通的方式向家庭成員表達意見。
18 6/7~6/13 畢業感言 1. 能感受師長溫暖的守護及祝福。
2. 能完成畢業感言。