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高師大5016B教具板
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高師大5016B教具板
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2026-02-03
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點閱數：
130
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| 課程項目 | 內容說明 |
| 課程名稱 | 按鈕式延長倒數 |
| 課程來源 | 本課程來自 FabLab-University 的 PBL-STEM+C 跨領域課程。 |
| 教學平台與工具 | 學生利用 NKNUBLOCK 積木程式與 5016B 智慧教具平台，進行感測器讀取與顯示器輸出的整合實作。 |
| 情境主題與任務 | 模擬真實道路上的「按壓式行人號誌」功能。當行人按下按鈕時，系統需觸發延長倒數秒數，以提供行人更充足的過馬路時間。 |
| 核心感控元件 | 1. 搖桿按鈕：利用數位腳位 7 偵測按壓狀態（按下時數值為 1 ，選用 INPUT_PULLUP）。2. OLED 顯示器：用於呈現即時倒數計時的秒數數值。 |
| 關鍵學習概念 | 1. 變數應用：建立 sec（倒數秒數）與 按鈕 變數來管理數據。2. 模組化編程：學生需建立「一般倒數」（ 10 秒）與「延長倒數」（ 20 秒）兩個函式（副程式），便於管理與呼叫。 3. 選擇結構：運用「如果...那麼...否則」條件判斷式，根據按鈕狀態決定執行哪種倒數函式。 |
| 實作邏輯與演算法 | 系統啟動後進入無限循環，持續偵測按鈕數值。如果 按鈕 = 1，則執行「延長倒數」函式；否則執行「一般倒數」函式。 |
| 進階自主學習 | 引導學生優化功能：利用 狀態 變數與奇偶判斷邏輯（狀態 ÷ 2 的餘數 = 1），實現只要「隨時按一下」就能切換延長或恢復原狀的智慧控制。 |
課程核心總結
本課程讓學生透過 5016B 智慧教具平台 解決交通安全中的實際問題。學生學習利用 NKNUBLOCK 的雙向選擇結構與函式建立，將硬體按鈕訊號轉換為邏輯判斷，並進階應用「變數自我改變數值」與「運算子」來優化使用者體驗。這不僅落實了 PBL （專案導向學習） 精神，也深化了學生對 STEM+C 運算思維的理解。