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高師大5016B教具板
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高師大5016B教具板
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2026-02-03
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點閱數：
128
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| 課程項目 | 內容說明 |
| 課程名稱 | 智慧空調系統 |
| 課程來源 | 本課程來自 FabLab-University 的 PBL-STEM+C 跨領域課程。 |
| 教學平台與工具 | 學生利用 NKNUBLOCK 積木程式與 5016B 智慧教具平台進行感測、邏輯編寫與物聯網輸出實作,。 |
| 流程圖繪製建議 | 本課程建議在編寫積木程式前先規劃邏輯藍圖，流程圖可以使用 draw.io 平台進行繪製（註：此工具非出自來源，為教學應用建議）。 |
| 情境任務與問題 | 針對居家環境（如廚房或餐廳）的舒適度與節能需求，設計一個能**自動監控環境溫度並調控空調（風扇）**的智慧系統。 |
| 核心感控元件 | 1. 溫濕度感測器：負責偵測環境中的即時溫度數值。 2. WIFI 繼電器 + 風扇：透過 WIFI 遠端控制 110V 電器的開關，模擬空調運作,。 3. OLED 顯示器：即時呈現偵測到的溫度數值。 |
| 學習重點：變數應用 | 學生需建立名為 temp 或「溫度」的變數來存放感測器讀取的動態數值,。 |
| 學習重點：運算思維 | 1. 選擇結構：運用「如果...那麼...否則」邏輯，判斷當 temp > 27℃ 時開啟風扇，反之則關閉,。2. 字串組合：練習在 OLED 上以字串組合方式顯示「溫度 + 數值」，強化資訊呈現效果。 |
| 物聯網實務 | 學生將學習如何透過 TCP 協議與 IP 位址設定，利用 NKNUBLOCK 遠端驅動插在繼電器上的電器設備,。 |
課程核心總結
本課程引導學生透過 5016B 智慧教具平台 解決真實生活的通風與節能問題。學生需運用 NKNUBLOCK 建立變數並撰寫條件判斷式（ If-Then-Else ），將溫濕度感測器的科學數據轉化為控制風扇的自動化邏輯,。這種從情境分析、流程圖規劃到 IoT 實作的 PBL （專案導向學習） 模式，能完整鍛鍊學生的 STEM+C 跨領域整合能力,。