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全班進行並在期限前完成[114 年學力檢測-6 年級數學 ]學力檢測考古題任務
完成後請務必使用[學科領域學習夥伴]進行類似題互動
全部答對的同學請直接使用[Google Notebook LM]
在[Google Notebook LM]學習使用以下提示詞
個人學習重點指南:
「請根據我上傳的資料,為我制定一份關於此主題的詳細學習指南。內容需包含:核心學習目標、關鍵詞彙解釋、必備參考資料,以及建議的閱讀/學習流程。」
單元學習排程:
「利用這些來源資料,幫我規劃一個為期 [填入天數]天的單元讀書計畫。請列出每一天的學習重點,並建議一個可以自我檢測的練習活動。」
自習時間分配:
「請將這些資料內容規劃成一次 [填入分鐘數] 分鐘的自習課。請精確分配時間:5 分鐘回顧舊知、 20 分鐘閱讀核心概念、 15 分鐘自我練習、 5 分鐘重點筆記。」
知識故事化:
「請利用提供的資訊,將這個枯燥的主題改寫成一個有趣的故事或情境劇本。故事必須包含文本中的核心概念,幫助我更容易記住這些知識點。」
深度反思提問:
「請扮演我的導師。根據來源資料,列出 5 個能引發我思考的開放式問題。這些問題不需要標準答案,但要能引導我回頭翻閱文本進行反思。」