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在我們正式動手組裝 LEGO 閘門並繪製工程藍圖之前，電腦的「邏輯大腦」與「AI 之眼」需要先進行深度特訓！
為了讓我們從單純的「積水玩家」晉升為嚴謹的「虛擬碼工程師」，請大家立即登入教育部因材網，完成這項關鍵的前置任務。
教育部因材網[知識結構]任務名稱：【智慧防汛系統前置任務：破解演算法與條件判斷】
在這個「知識結構任務」中，你將透過以下核心關卡，掌握開發系統的必備武功：
演算法與二分法：學習將生活任務拆解成序列步驟，並練習用「是或否」的簡單邏輯來做判斷。
決策樹（ Decision Tree ）：這是我們繪製防汛流程圖的祕密武器，教你如何視覺化地呈現複雜的決策過... 觀看完整文章
任務通關步驟：
任務一、【盤點校園痛點】與【初步點子發想】
請全組一起回顧的校園淹水照片，共同決定你們這組最想解決的「積水死角」在哪裡。
針對這個死角，大家一起動動腦，提出初步的「自動化」防汛創意點子。
任務二、【呼叫神隊友 e 度！】（卡關必備）
如果討論卡關、想不到好點子怎麼辦？別擔心！請打開平板登入教育部因材網，尋找我們的 AI 學習夥伴「通用型 e 度」。
提問密碼：請向 e 度輸入「請提供幾個在校園實作自動防汛的科技點子」。
看看 e 度提供了哪些酷炫的科技靈感，把它記錄在學習單上！
任務三、【收斂開發目標】
結合你們自己的創意和 e 度的靈感，全組一起寫下... 觀看完整文章
全班進行並在期限前完成[114 年學力檢測-6 年級英語文 ]學力檢測考古題任務
完成後請務必使用[學科領域學習夥伴]進行類似題互動
全部答對的同學請直接使用[Google Notebook LM]
在[Google Notebook LM]學習使用以下提示詞
個人學習重點指南:
「請根據我上傳的資料,為我制定一份關於此主題的詳細學習指南。內容需包含:核心學習目標、關鍵詞彙解釋、必備參考資料,以及建議的閱讀/學習流程。」
單元學習排程:
「利用這些來源資料,幫我規劃一個為期 [填入天數]天的單元讀書計畫。請列出每一天的學習重點,並建議一個可以自我檢測的練習活動。」
... 觀看完整文章
全班進行並在期限前完成[114 年學力檢測-6 年級國語文 ]學力檢測考古題任務
完成後請務必使用[學科領域學習夥伴]進行類似題互動
全部答對的同學請直接使用[Google Notebook LM]
在[Google Notebook LM]學習使用以下提示詞
個人學習重點指南:
「請根據我上傳的資料,為我制定一份關於此主題的詳細學習指南。內容需包含:核心學習目標、關鍵詞彙解釋、必備參考資料,以及建議的閱讀/學習流程。」
單元學習排程:
「利用這些來源資料,幫我規劃一個為期 [填入天數]天的單元讀書計畫。請列出每一天的學習重點,並建議一個可以自我檢測的練習活動。」
... 觀看完整文章
全班進行並在期限前完成[114 年學力檢測-6 年級數學 ]學力檢測考古題任務
完成後請務必使用[學科領域學習夥伴]進行類似題互動
全部答對的同學請直接使用[Google Notebook LM]
在[Google Notebook LM]學習使用以下提示詞
個人學習重點指南:
「請根據我上傳的資料,為我制定一份關於此主題的詳細學習指南。內容需包含:核心學習目標、關鍵詞彙解釋、必備參考資料,以及建議的閱讀/學習流程。」
單元學習排程:
「利用這些來源資料,幫我規劃一個為期 [填入天數]天的單元讀書計畫。請列出每一天的學習重點,並建議一個可以自我檢測的練習活動。」
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全班進行並在期限前完成[康軒版]第一單元[小數與分數的計算 ]知識結構任務
[康軒版]第一單元[小數與分數的計算 ]
活動一：小數四則計算
活動二：分數四則計算
活動三：小數與分數的混合計算
活動四：簡化計算
先使用[學科領域學習夥伴]
然後加上[Google Notebook LM]學習使用提示詞
個人學習重點指南:
「請根據我上傳的資料,為我制定一份關於此主題的詳細學習指南。內容需包含:核心學習目標、關鍵詞彙解釋、必備參考資料,以及建議的閱讀/學習流程。」
單元學習排程:
「利用這些來源資料,幫我規劃一個為期 [填入天數]天的單元讀書計畫。請列出每一天... 觀看完整文章